学生应仅将 AI 用于自己已经熟练掌握的事项

针对学生独立使用 AI 的规范，作者提出指导原则：学生应仅将 AI 用于自己已经熟练掌握的事项。现有学区政策多允许学生将 AI 作为助手用于头脑风暴或文本编辑，但学生作业的本质是通过心理过程进行认知训练而非产出成果本身。若在尚未掌握技能时过早引入 AI 辅助，会剥夺学习关键心智劳动的机会。