生成式 AI 对学生学习成效影响的实验证据

一项针对本科生的随机对照实验表明，使用现成生成式 AI 可使即时知识测试成绩提高 0.27 个标准差，且该增益在一周后依然持续。研究发现，将 AI 用于解释概念的增强型使用者在脱离 AI 独立写作时表现出更显著的质量提升，而单纯用于生成文本的自动化使用者在失去 AI 后短期收益消失。学习增益的核心机制在于学生将时间从草拟文本转向阅读和信息检索，并获得了更高的学习乐趣。